Tutvustus

Meie eesmärk

Meie gümnaasiumi põhieesmärgiks on tugeva akadeemilise keskhariduse ja väärtuskasvatuse kaudu kujunenud vastutusvõimeline, terve eluhoiakuga, moraalne ja tasakaalukas inimene, kes

• on haritud ja laia silmaringiga,
• on iseseisev ja motiveeritud,
• on ennastjuhtiv ja tegutseb eesmärgistatult,
• oskab teha teadlikke valikuid,
• tähtsustab elukestvat õppimist,
• väärtustab kristlikke põhimõtteid ja kultuuripärandit,
• toetab oma tegudega Eesti ühiskonna, kultuuri ja looduskeskkonna jätkusuutlikku arengut.

“Kõige olulisem, mis mind on aidanud nii iseseisva elu alustamisega, on igasugune kultuur ja silmaring, mis koolist tuli. Gümnaasium andis mulle iseseisva mõtlemisoskuse, silmaringi, loogika, tänu millele ei tundu kõik probleemid nii lahendamatud nagu ma oleks arvanud enne gümnaasiumit. Lisaks sain tänu gümnaasiumile hea aluse erinevate inimestega suhtlemiseks ja erinevates olukordades orienteerumiseks, mis hiljem on väga kasuks tulnud.” – Vilistlane, 1. lend

Meile on oluline

• Koostöös kooli kogukonnaga sellise keskkonna loomine, milles on võimalik kujuneda vastutusvõimeliseks, tegusaks, avatud ja haritud inimeseks, kes väärtustab oma juuri, usku ja kultuuri ning suhtub lugupidavalt teiste rahvaste kultuuritraditsioonidesse.
• Õpilaste akadeemiliste teadmiste ning enesekohaste ja sotsiaalsete oskuste omandamise ja isikliku väärtussüsteemi kujunemise toetamine. 
• Enda huvidest, annetest ja potentsiaalist teadliku ning edaspidiseid õpi- ja karjäärivalikuid teha oskava inimese kujunemise toetamine. 
• Õpivõimelisuse ja loovuse tähtsustamine, mõtlemis- ja analüüsioskuse väärtustamine.

Hingeharidus

Inimene on sageli olukorras,  kus ta peab tegema valikuid. Küsimuste üle, mis mõjutavad inimest lühemas või pikemas ajaperspektiivis, saab otsustada läbi oskuse märgata, analüüsida, küsida, argumenteerida, näha konteksti ja eripärasid, mis annavad võimaluse orienteeruda kultuurides ja võtta arvesse inimeste omapärasid ja maailmavaatelisi erinevusi omavahelistes suhetes.

Ühtegi väärtust ei saa „ kasvatada“ käsukorras. Väärtused, olgu jumalikud või üldinimlikud, on mõtlemise, mõtestamise ja omaksvõtmise küsimus.

Oluline on, et inimene mõistaks kultuurilist konteksti, milles ta elab, aga oleks kursis ka ümbritseva maailmaga laiemalt.

“See kool õpetas mulle väga palju ja nüüd ülikoolis olles on väga palju mentorluse teemasid kattunud. Tunne on palju kindlam kui saan neid korrata kui neid siin algusest õppida. Terve kooli kontseptsioon ja pigem vabam keskkond on andnud mulle palju juurde. Kaarli Koolist võtan kaasa paremad suhtlemisoskused, ajaplaneerimise ning õpistrateegiad jäävad ka kindlasti mulle elu lõpuni meelde.” – Vilistlane, 1. lend

Soovime, et meie õpilane:

• orienteeruks kultuuriruumis. Selleks on oluline tunda erinevate kultuuride aluseid religioonide kontekstis.
• mõistaks erinevaid inimesi. Selleks on oluline tunda oma kultuuritausta, juuri ja maailmavaatelisi erinevusi. 
• mõistaks ühiskonnas toimuvaid protsesse. Selleks on oluline osata kriitiliselt mõelda ja esitada küsimusi.
• võtaks vastutust nii isiklikus elus kui ka ühiskonnas. Selleks  on oluline tunda oma maailmavaadet, väärtuseid, mis määravad moraalinormid ja eetilised tõekspidamised.

Eelneva saavutamiseks on meie koolis olulisel kohal filosoofia-, religiooni- ja väärtusõpetus.

Kolm sammast

Õppimine on elukestev protsess, mille tulemusel toimuvad muutused käitumises, teadmistes, hoiakutes, oskustes ning nendevahelistes seostes.

Koolielus toetume kolmele sambale:

Teadmised

• Õpivad kõik – laps, lapsevanem, õpetaja.
• Laiapõhjalised teadmised, mis aitavad teha valikuid ja võtta vastutust.
• Võrdselt oluline on inimese füüsiline, vaimne ja intellektuaalne areng.

Kogemus

• Õpitu sidumine igapäevaeluga.
• Omandatud teadmiste praktiline kasutamine.
• Pühaduse, osaduse, rituaalide, vaimse kasvamise isiklik kogemine.

“Koolis sai väga palju rühmatöid, esitlusi ja projekte tehtud ning samal kursil jätkub mu praegune kõrgkoolitee. Saan ilma vaevata tehtud esitlused ning need tundides peast esitada, sest see on käpas. Rühmatööd ja projektid sujuvad ka hetkel praegu väga hästi ning tean, et Kaarli gümnaasiumita poleks see nii hea.” – Vilistlane, 1. lend

Keskkond

• Ühiste väärtuste ja maailmavaatega kogukond
• Usalduslik ja turvaline  õhkkond.
• Ühisvastutus – meie kool on meie ühine asi.
• Eeskuju õpetab.
• Omavaheliste suhete aluseks on ausus ja vastastikune austus.

Sellest lähtuvalt on kavandatud ka õppeprotsess gümnaasiumis.